1. La nouveauté de la méthode : mon avis
 

La nouvelle édition de Taoki et compagnie conserve l'univers que les élèves connaissent bien, tout en proposant une méthode largement repensée pour répondre aux nouveaux enjeux de l'apprentissage de la lecture.
 

La grande nouveauté de cette édition est l'entrée graphémique, associée à des textes 100 % déchiffrables. Les élèves découvrent progressivement les correspondances entre les lettres et les sons et peuvent rapidement réinvestir leurs connaissances dans de véritables situations de lecture.
 

J'apprécie également le fait que la place accordée à la lecture soit plus importante. Le manuel propose davantage de textes, avec des supports plus nombreux et plus variés, permettant aux élèves de multiplier les occasions de lire. Les textes sont également plus riches, avec davantage de mots à lire, ce qui permet de faire progressivement gagner les élèves en autonomie et en aisance dans le décodage.
 

La méthode accorde également une place importante à la compréhension, au vocabulaire, à l'écriture et à l'étude de la langue. La différenciation est également davantage prise en compte, notamment grâce à des propositions de lectures sur plusieurs niveaux.
 

Autre point que je trouve intéressant : le dispositif est très complet. Il comprend le manuel, les cahiers d'exercices, le cahier d'écriture, le fichier de lecture-compréhension ainsi que de nombreuses ressources pour l'enseignant.
 

Et bien sûr, Taoki et ses aventures sont toujours au rendez-vous ! L'univers du petit dragon reste un véritable fil conducteur et permet d'accompagner les élèves dans leur entrée dans la lecture tout en conservant un côté ludique et rassurant.
 

Cette édition 2025 marque donc, à mon sens, une véritable évolution de Taoki. La méthode met clairement l'accent sur le décodage, la lecture déchiffrable et la compréhension, tout en conservant ce qui fait l'identité de la méthode.

Une nouvelle version à découvrir si vous recherchez une méthode de CP structurée, clé en main et adaptée aux pratiques actuelles de l'enseignement de la lecture !
 
2. Mon fonctionnement : Les Alphas / Taoki / Borel-Maisonny
 

Pour démarrer l'année, et en lien avec le travail réalisé en GS dans mon école, je commence par une journée consacrée aux Alphas. Les enfants les connaissent déjà bien puisqu'ils les utilisent tout au long de l'année en GS. Je fais donc simplement une petite révision : rappel du nom des Alphas les plus connus, de leur « chant », puis quelques jeux pour les manipuler et commencer à combiner les lettres, en partant notamment de la fusée.
 

Nous collons également une petite fiche de synthèse des Alphas au début du cahier de sons.
 

Les Alphas nous accompagnent ensuite tout au long de l'année : chaque nouvelle étude de graphème commence par la présentation de l'Alpha correspondant. 

J'utilise également les gestes Borel-Maisonny.
 
Mon organisation avec Taoki...
 

Pour le reste de l'année, je m'appuie sur le guide du maître (2 sons par semaine) et je respecte l'ordre des activités proposé pour les jours 1 et 2. En revanche, j'ai choisi d'adapter l'organisation temporelle à mon fonctionnement de classe. Je regroupe les activités du jour 1 en un seul temps de 45 minutes — voire une heure (scindée en 2 par une récréation) en tout début d'année si nécessaire — puis je fais de même pour le jour 2 avec une séance d'environ 45 minutes.
 

Je ne sépare donc pas les activités en deux temps, matin et après-midi, comme le propose la méthode.
 

Je ne fais pas le temps d'écriture de Taoki à ce moment-là, puisque j'ai choisi de travailler l'écriture avec la méthode Dumont et d'y consacrer un temps spécifique dans ma journée.
 

J'avais déjà adopté cette organisation avec l'édition 2017 de Taoki et elle me convenait parfaitement. J'ai donc choisi de conserver ce fonctionnement avec cette nouvelle édition.
 

Les outils que j'utilise...

• Le guide du maître

• Les deux fichiers d'exercices de la méthode pour chaque enfant ;

• Le manuel de lecture pour chaque enfant ;

• Les supports liés aux Alphas ;

• Les gestes Borel-Maisonny